RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo identificar como a literatura aborda a paixão empreendedora, e quais teorias são utilizadas para relacioná-las ao comportamento empreendedor. Para mapear a literatura existente, adotou-se um projeto sistematizado de revisão de escopo, com busca nas bases de dados Web of Science e Scopus. O relatório da revisão foi elaborado seguindo o protocolo Prisma-SCR. Este estudo identificou algumas evidências, tais como: emoções são antecedentes para a motivação empreendedora, e empreendedores que são apaixonados por seus empreendimentos são mais propensos a perseverar e ter uma chance maior de sucesso. A paixão empreendedora desempenha um papel crucial no desenvolvimento de oportunidades, aquisição de recursos e engajamento dos funcionários, além de ser um fator irracional importante que afeta o processo empreendedor. A singularidade deste estudo reside na sua qualidade de ser a primeira revisão de escopo conduzida acerca da paixão empreendedora, constructo que merece uma análise aprofundada devido à sua influência positiva nos resultados no âmbito do empreendedorismo. A revisão de escopo sobre a paixão empreendedora pode contribuir para o desenvolvimento de teorias e práticas relacionadas ao empreendedorismo, suscitando a criação de políticas públicas e decisões empresariais. relacionálas relacioná las empreendedor existente adotouse adotou se Scopus PrismaSCR. PrismaSCR Prisma SCR. SCR Prisma-SCR evidências sucesso oportunidades funcionários empreendedorismo empresariais

RESUMEN Esta investigación tuvo como objetivo identificar cómo la literatura aborda la pasión emprendedora y qué teorías se utilizan para relacionarla con el comportamiento emprendedor. Para mapear la literatura existente, se adoptó un proyecto de revisión sistemática del alcance, con una búsqueda en las bases de datos Web of Science y Scopus. El informe de revisión siguió el protocolo Prisma-SCR. Este estudio identificó algunas evidencias, tales como: las emociones son antecedentes de la motivación emprendedora, y los emprendedores apasionados por sus emprendimientos tienen más probabilidades de perseverar y tener mayores posibilidades de éxito. La pasión emprendedora juega un papel crucial en el desarrollo de oportunidades, la adquisición de recursos y el compromiso de los empleados, además de ser un factor irracional importante que afecta el proceso emprendedor. La singularidad de este estudio radica en su calidad de ser la primera revisión de alcance realizada sobre la pasión emprendedora, un constructo que merece un análisis en profundidad debido a su influencia positiva en los resultados en el campo del emprendimiento. La revisión del alcance sobre la pasión emprendedora puede contribuir al desarrollo de teorías y prácticas relacionadas con el emprendimiento, impulsando la creación de políticas públicas y decisiones empresariales. emprendedor existente Scopus PrismaSCR. PrismaSCR Prisma SCR. SCR Prisma-SCR evidencias éxito oportunidades empleados emprendimiento empresariales

ABSTRACT This research aimed to identify how literature approaches entrepreneurial passion and which theories are used to relate it to entrepreneurial behavior. To map the existing literature, a systematic scoping review project was adopted, with a search in the Web of Science and Scopus databases. The review report followed the protocol Prisma-SCR. This study identified some evidence, such as: emotions are antecedents to entrepreneurial motivation, and entrepreneurs who are passionate about their ventures are more likely to persevere and have a greater chance of success. Entrepreneurial passion plays a crucial role in the development of opportunities, resource acquisition, and employee engagement, as well as being an important irrational factor that affects the entrepreneurial process. The uniqueness of this study lies in its quality of being the first scoping review conducted on entrepreneurial passion, a construct that deserves an in-depth analysis due to its positive influence on outcomes in the field of entrepreneurship. The scoping review on entrepreneurial passion can contribute to the development of theories and practices related to entrepreneurship, prompting the creation of public policies and business decisions. behavior adopted databases PrismaSCR. PrismaSCR Prisma SCR. SCR Prisma-SCR evidence motivation success opportunities acquisition engagement process indepth depth entrepreneurship decisions

Abstract This article develops and validates a Measurement Scale of the Propensity to Entrepreneurship and its Antecedents (MSPEA). The theoretical basis concerns the Propensity to Entrepreneurship and the previous individual characteristics (innovative behavior, need for autonomy, need for achievement, proactivity, self-efficacy, locus of internal/external control, tolerance/intolerance to ambiguity, risk propensity, and risk aversion). The methodological procedures involved the qualitative (selection of individual characteristics and elaboration of items) and quantitative approaches through multivariate data analysis. The results reveal that all constructs meet the necessary parameters for performing Exploratory Factor Analysis (EFA). After reduction, all presented good reliability with Cronbach’s alpha greater than 0.70, indicating that all MSPEA constructs are statistically reliable. In the final version, 56 items remained, 9 of which were of Propensity to Entrepreneurship and 47 of individual characteristics. The elaboration of items to measure the propensity to entrepreneurship and the identification of a set of individual characteristics preceding it expands the understanding of this theme since several studies did not measure it as a construct, which is the main contribution of this study. Considering that EFA is an interdependence technique in which factors are formed to show the explanatory power of a set of variables, not allowing one or more factors to be considered predictors of another factor, future research could perform the Confirmatory Factor Analysis proposing a model of how these antecedent individual characteristics can be directly or indirectly related to the Propensity to Entrepreneurship.

Resumen El objetivo fue desarrollar y validar una escala de medición de la propensión al emprendimiento y sus antecedentes (EMPEA). La base teórica se refiere a la propensión emprendedora y las características individuales previas (comportamiento innovador, necesidad de autonomía, necesidad de logro, proactividad, autoeficacia, locus de control interno/externo, tolerancia/intolerancia a la ambigüedad, propensión al riesgo y aversión al riesgo). Los procedimientos metodológicos son un estudio mixto, utilizando enfoques cualitativos (selección de características individuales y elaboración de ítems) y cuantitativos, a través del análisis multivariado de datos. Los resultados revelan que todos los constructos cumplen con los parámetros necesarios para realizar el análisis factorial exploratorio (AFE). Después de la reducción, todos mostraron una buena confiabilidad con un alfa de Cronbach superior a 0,70, lo que indica que todas los constructos EMPEA son estadísticamente confiables. En la versión final quedaron 56 ítems ‒9 de propensión al emprendimiento y 47 de características individuales‒. La elaboración de ítems para medir la propensión al emprendimiento, así como la identificación de un conjunto de características individuales que la preceden, amplía la comprensión de este tema, ya que varios estudios no lo han medido como constructo, lo cual es el principal aporte del presente estudio. Considerando que el AFE es una técnica de interdependencia en la que se forman factores para mostrar el poder explicativo de un conjunto de variables, no permitiendo que uno o más factores sean considerados predictores de otro factor, las futuras investigaciones podrían realizar un análisis factorial confirmatorio proponiendo un modelo de cómo estas características individuales precedentes pueden estar directa o indirectamente relacionadas con la propensión emprendedora.

Resumo O objetivo foi desenvolver e validar uma Escala de Mensuração da Propensão ao Empreendedorismo e seus Antecedentes (EMPEA). A base teórica diz respeito à Propensão ao Empreendedorismo e às características individuais prévias (comportamento inovador, necessidade de autonomia, necessidade de realização, proatividade, autoeficácia, locus de controle interno/externo, tolerância/intolerância à ambiguidade, propensão ao risco e aversão ao risco). Os procedimentos metodológicos são um estudo misto, utilizando as abordagens qualitativa (seleção de características individuais e elaboração de itens) e quantitativa, por meio de análise multivariada de dados. Os resultados revelam que todos os construtos atendem aos parâmetros necessários para a realização da Análise Fatorial Exploratória (AFE). Após a redução, todos apresentaram boa confiabilidade com alfa de Cronbach maior que 0,70, indicando que todos os construtos do EMPEA são estatisticamente confiáveis. Na versão final, restaram 56 itens, sendo 9 de Propensão ao Empreendedorismo e 47 de características individuais. A elaboração de itens para mensurar a propensão ao empreendedorismo, bem como a identificação de um conjunto de características individuais que o antecedem, amplia o entendimento sobre esse tema, uma vez que diversos estudos não o mensuraram como construto, sendo esta a principal contribuição do presente estudar. Considerando que a AFE é uma técnica de interdependência na qual os fatores são formados para mostrar o poder explicativo de um conjunto de variáveis, não permitindo que um ou mais fatores sejam considerados preditores de outro fator, pesquisas futuras poderiam realizar a Análise Fatorial Confirmatória propondo um modelo de como essas características individuais antecedentes podem estar direta ou indiretamente relacionadas à Propensão ao Empreendedorismo.

RESUMO Objetivo: esta pesquisa teve por objetivo analisar o comportamento empreendedor a partir dos componentes do capital psicológico e da teoria social cognitiva, na perspectiva da agência humana. Métodos: foi empregada a pesquisa qualitativa, com entrevistas em profundidade, com 21 empreendedores de diferentes perfis. As falas foram interpretadas pela análise de conteúdo e confrontadas com as teorias. Resultados: os resultados evidenciam que as ações desenvolvidas pelos entrevistados no decorrer da criação e desenvolvimento do negócio estão alinhadas às características empreendedoras conforme a literatura, sem distinção de gênero, idade ou tempo de atuação. Esses indivíduos expressam suas crenças em comportamentos de autoeficácia, otimismo, esperança, resiliência, intencionalidade, antecipação, autorreatividade e autorreflexão como mecanismos de enfrentamento de desafios e aproveitamento de oportunidades. Conclusões: esses achados indicam que as forças psicológicas atuam como elementos fundamentais e de extrema importância para o sucesso do empreendedor, tendo que ser compreendidas no âmbito teórico e gerencial como um elemento de relevância às pesquisas.

ABSTRACT Objective: this research aimed to analyze entrepreneurial behavior from the components of psychological capital and cognitive social theory, from the human agency perspective. Methods: we used qualitative research along with in-depth interviews, conducted with 21 entrepreneurs with different profiles. The speeches were interpreted by content analysis and expanded into theories. Results: the results show that the actions developed by the interviewees during the creation and development businesses are aligned with the entrepreneurial characteristics, according to the literature, without distinction of gender, age or length of experience. As coping mechanisms for challenges and opportunities, these individuals express their beliefs in behaviors of self-efficacy, optimism, hope, resilience, intentionality, anticipation, self-actualization, and self-reflection. Conclusions: these findings indicate that the psychological forces act as fundamental elements for the success of the entrepreneur, which is essential to being understood in the theoretical and managerial scope and as a relevant element to the research.

RESUMO O objetivo neste trabalho é apresentar os resultados de uma pesquisa em que se analisam situações críticas vivenciadas por mulheres empreendedoras, e buscar entender como elas superam tais situações. O estudo contribui conceitualmente para o entendimento das questões que circundam as atividades das mulheres empreendedoras e, na perspectiva metodológica, mostra que a utilização da técnica de incidentes críticos é relevante para o desenvolvimento de pesquisas no campo do empreendedorismo. A coleta de dados foi feita por formulário específico com 115 mulheres participantes do estudo. A análise dos incidentes críticos evidencia que, ao lado de questões práticas na gestão, emoções se entrelaçam para o desenvolvimento dos negócios. Diferentemente de estudos internacionais no campo, constata-se que nos incidentes críticos vividos por empreendedoras brasileiras, os aspectos pessoais confundem-se com os profissionais, acarretando problemas desafiadores nessas duas esferas da vida. O grupo de mulheres empreendedoras participantes da pesquisa enfrentam tais dificuldades mobilizadas por emoções, mas também movidas por fortes sentimentos de superação.

ABSTRACT The objective of this paper is to analyze critical situations experienced by women entrepreneurs and understand how they have overcome such situations. The study contributes to the understanding of the issues related to the activities of women entrepreneurs and shows that the use of the critical incident technique is relevant to the development of research in the field of entrepreneurship. The data were collected using a specific form with 115 women participating in the study. The analysis of critical incidents showed that in addition to the practical issues regarding the management of their business, emotions are interconnected with their business development. Unlike international studies in the field, the critical incidents experienced by Brazilian women entrepreneurs overlap with personal aspects. The women involved in this study face emotional difficulties, but are also motivated by strong feelings of determination to overcome their problems.

RESUMEN El objetivo en este artículo es presentar los resultados de un estudio en que se analizan las situaciones críticas que experimentan las mujeres emprendedoras y entender cómo han superado estas situaciones. El estudio contribuye conceptualmente a la comprensión de las cuestiones relacionadas con las actividades de las mujeres emprendedoras y, en perspectiva metodológica, demuestra que el uso de la técnica del incidente crítico es relevante para el desarrollo de investigaciones en el campo de la iniciativa empresarial. La recopilación de datos se llevó a cabo por medio de cuestionario específico, y 115 mujeres participaron en el estudio. El análisis de los incidentes críticos indicó que, junto con aspectos prácticos de la gestión, las emociones se entrelazan para el desarrollo empresarial. A diferencia de estudios internacionales en el área, se encontró que en los incidentes críticos que experimentan las empresarias brasileñas, los aspectos personales se confunden con los profesionales, lo que da lugar a problemas y retos en estos dos ámbitos de la vida. Las mujeres emprendedoras objeto de este estudio hacen frente a tales dificultades movidas por emociones, pero también impulsadas por un fuerte sentimiento de superación.

O artigo tem por objetivo identificar formas de se melhorar a educação superior em empreendedorismo, focando o caso dos estudantes brasileiros interessados em ser seus própriospatrões, ou seja, emteremseus própriosnegócios. Eles são aqui chamados de fundadores intencionais. O estudo é um survey complementado por uma breve revisão da literatura. O questionário online foi respondido por 12.604 fundadores intencionais de um amplo espectro de cursos superiores de 37 instituições de ensino superior públicas e privadas brasileiras. Segundo suas respostas, eles têm mais alta demanda por educação em empreendedorismo e mais alta intenção empreendedora do que se vê em outros países. Três hipóteses foram testadas. Os resultados mostram que sua intenção de empreender e seu nível de crença em serem competentes para empreender com sucesso (self-efficacyou autoeficácia, em Português) são indiferentes à variação do quanto fazem de disciplinas e atividades de educação em empreendedorismo (EE) no ensino superior. Por outro lado, há relação significante e positiva entre a intenção empreendedora e a demanda por EE. A elevada demanda dos estudantes parece poder ser aproveitada como facilitadora do necessário aperfeiçoamento da EE no Brasil. As discussões e as conclusões do fim do artigo oferecem recomendações não apenas para a melhoria da educação superior, mas também para a realização de mais pesquisas.

The objective of this paper is to identify ways of improving higher education in entrepreneurship, focusing on Brazilian students who want to be self-employed or have their own business. In this article, they are named intentional founders. The study is a survey complemented by a short literature review. The online questionnaire was answered by 12, 604 Brazilian students from 37 public and private higher-education institutions. According to their answers, they present a higher demand for entrepreneurship education and a higher entrepreneurial intention than students from other countries. Three hypotheses were tested. Results show that more or less entrepreneurship education (EE) has no effect on students' entrepreneurial intention and self-efficacy (self-perception of being well-prepared to do successful entrepreneurial activities). On the other hand, entrepreneurial intention has a significant and positive association with demand for EE. Taking advantage of students' high demand seems attractive to facilitate the necessary improvement of EE in Brazil. The discussions and conclusions at the end of the paper offer recommendations not only for the improvement of higher education, but also for conducting further research.

One of the paths chosen by businesses to increase their competitiveness through innovation is by encouraging employees to adopt a more entrepreneurial attitude. Although studies on Entrepreneurial Orientation have brought important contributions, anecdotal evidences of entrepreneurial employees not affected by corporate initiatives drive attention to managers' roles in developing entrepreneurial behavior. We found good possible explanations in the theory Induced vs. Autonomous Entrepreneurial Behavior. Thus, the objective of this study is to empirically analyze the factors that inhibit or encourage entrepreneurial behavior. These factors arose from empirical research and were consolidated based on a literature review. This is a qualitative study whose data were collected in interviews carried out with 15 executives from different businesses in Brazil. The results showed that, while some Entrepreneurially Oriented practices can induce employees to adopt entrepreneurial behavior, autonomous behavior intrapreneurs are mostly stimulated by manager attitude. Managers use different approaches depending on the type of intrapreneur whose entrepreneurial behavior is intended to be stimulated, leading to the conclusion that managers, in some cases, play an important role in promoting Corporate Entrepreneurship.

RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo analisar se o comportamento de liderança do empreendedor de micro e pequenas empresas, prestadoras de serviços, contribuem na disseminação das dimensões da orientação empreendedora. Trata-se de uma pesquisa qualitativa básica de natureza exploratória e interpretativa, realizada por meio de entrevistas com um roteiro semiestruturado com cinco empreendedores líderes de MPEs. Os dados da pesquisa foram analisados por meio da análise de conteúdo proposta por Bardin (2008) e as narrativas conforme Gibbs (2009). Os resultados demonstram que os empreendedores fazem uso das dimensões da orientação empreendedora em intensidades diferentes e de maneira informal por não estarem familiarizados com a prática das dimensões da orientação empreendedora.

ABSTRACT The objective of this research is to analyze whether entrepreneurs’ leadership behaviors in small and micro enterprises that provide services contribute to the dissemination of the many dimensions of entrepreneurial orientation. This is basic qualitative research of an exploratory and interpretative nature, carried out by means of interviews - with a semi-structured script - applied to five entrepreneurs who are MSE leaders. Research data was analyzed through content analysis proposed by Bardin (2008), and narratives, according to Gibbs (2009). The results reveal that entrepreneurs use the dimensions of entrepreneurial orientation with varying intensity and in an informal way, because they are not familiar with the practices of these dimensions.

RESUMEN Esta estudio tiene como objetivo analizar si el comportamiento de liderazgo del emprendedor en la micro y pequeña empresa, proveedores de servicios, contribuye a la propagación de las dimensiones de la orientación emprendedora. Se trata de una base exploratoria cualitativa e interpretativa, llevada a cabo a través de entrevistas con un guión de estructura semiaplicada a cinco empresarios líderes de MPEs. Los datos de la investigación fueron analizados a través del análisis de contenido propuesto por Bardin (2008) y las teorías apoyadas por Gibbs (2009). Los resultados han demostrado que los emprendedores están utilizando la orientación emprendedora con intensidades diferentes y de manera informal, al no estar familiarizados con las prácticas de la orientación emprendedora.

Este artigo analisa as competências requeridas para docência acadêmica em relação às características demográficas e funcionais de docentes universitários. A partir da resposta de 282 docentes ao questionário aplicado em uma amostra de conveniência, realizou-se análise de confiabilidade e validação de constructo, gerando escala para avaliar a percepção das referidas competências. Por meio de técnicas multivariadas, dois grupos de docentes foram identificados: professor experiente e professor iniciante. O primeiro, formado por profissionais com idade mais elevada e mais tempo de docência e permanência na instituição, valoriza sobremaneira as competências relativas à habilidade interpessoal, à capacidade didáticopedagógica e abertura à inovação, quando comparado ao segundo grupo. Os professores iniciantes, com menor tempo de vinculação à universidade e pouco tempo no exercício da docência, têm o foco voltado para a obtenção de titulação, demonstrando não entender o que as universidades esperam deles e, sobretudo, quais competências necessitam desenvolver para conquistar o patamar dos experientes.

This article analyses the competences required for academic teaching in relation to the demographic and functional characteristics of university teachers. Based on replies from 282 lecturers to the questionnaire applied in a sample of convenience, an analysis of construct reliability and validation was carried out, generating a scale for evaluating the perception of those competences. By means of multivariable techniques, two groups of lecturers were identified: experienced and new lecturers. The first, made up of older and more experienced lecturers, values above all competences related to interpersonal skills, didacticpedagogical capacity and openness to innovation when compared to the second group. The new professionals, with less time in the University and less teaching experience, were more focused on obtaining titles. They revealed a lack of understanding of what universities expect from them and, above all, what competences they need to develop in order to reach the level of experienced lecturers.

Este artículo analiza las competencias solicitadas para la docencia académica en relación a las características demográficas y funcionales de docentes universitarios. Partiendo de las respuestas de 282 docentes al cuestionario aplicado en una muestra de conveniencia, se realizó un análisis de confiabilidad y validad de constructor, generando una escala para evaluar la percepción de las referidas competencias. A través de técnicas multivariadas, dos grupos de docentes fueron identificados: profesor experimentado y profesor iniciante. El primero, formado por profesionales con edad más elevada y más tiempo de docencia y permanencia en la institución, valoriza sobremanera las competencias relativas a la habilidad interpersonal, a la capacidad didáctica pedagógica y su abertura a la innovación, cuando comparado al segundo grupo. Los Profesores Iniciantes, con menor tiempo de vinculación a la universidad y poco tiempo en el ejercicio de la docencia, tienen el enfoque direccionado para la obtención de títulos; demostrando no entender lo que las universidades esperan de ellos y, sobretodo, cuales competencias son necesarias desenvolver para conquistar el nivel de los profesores experimentados.

There is considerable predominance in the adoption of perspectives based on characteristics in research into entrepreneurship. However, most studies describe the entrepreneur from a static or snapshot approach; very few adopt a dynamic perspective. The aim of this study is to contribute to the enhancement of knowledge concerning entrepreneurial process dynamics through an understanding of the values, characteristics and actions of the entrepreneur over time. By focusing on personal attributes, we have developed a framework that shows the importance of affective and cognitive aspects of entrepreneurs and the way that they evolve during the development of their business.

Parece haver consenso sobre o fato de que o elemento central do empreendedorismo é o empreendedor. Foi com base nessa premissa que o presente estudo desenvolveu-se. Realizou-se pesquisa para identificar os comportamentos de liderança adotados pelos empreendedores para promover as mudanças organizacionais requeridas para consolidar e desenvolver seus empreendimentos. A pesquisa é de natureza qualitativa e exploratória, tendo sido realizada por meio de entrevistas em profundidade, com três empreendedores, que geraram cerca de quatro horas de relatos com cada um deles. Encontraram-se evidências de que os comportamentos de liderança adotados pelos empreendedores, visando ao crescimento de suas organizações, estão alinhados com o referencial teórico estudado, especialmente no que se refere às ações orientadas ao relacionamento e à mudança. Depreende-se que, embora as experiências relatadas apresentem convergência com os pressupostos teóricos, há nuanças pessoais e contextuais significativas que caracterizariam, assim, a liderança como um exercício individual, mediado por fatores ambientais específicos.

It seems there is an agreement about the fact that the central element of the entrepreneurship is the entrepreneur. This was the assumption used in this study. A survey was carried out to identify the leadership behaviors applied by entrepreneurs in order to promote the organizational changes required to consolidate and develop their businesses. The survey was qualitative and exploratory, developed though in-depth interviews with three entrepreneurs, that generate four hours of report from each one of them. Evidences were found that the leadership behaviors applied by entrepreneurs in order to promote the growth of their ventures are consistent with the theory, particularly with respect to relationship and change. Hence, it´s possible to presume that, although the experiences narrated here are aligned with the theory, there are some significant personal and contextual aspects which would characterize leadership as an individual exercise, mediated by specific environmental factors.

RESUMO A visão baseada em recursos defende que os recursos da organização constituem-se no principal determinante de vantagem competitiva sustentável. Assim, o objetivo da pesquisa é identificar as competências requeridas de docentes universitários de universidades privadas do Estado de São Paulo, como elemento primordial para elevar a competitividade destas instituições. As pesquisas qualitativa e quantitativa revelaram que a competência dos docentes não se evidencia como fator de competitividade. Os investimentos em infra-estrutura e preço de mensalidade constituem-se em uma vantagem competitiva. Esta visão é coerente com o papel operacional da área de RH destas instituições, que não desempenha ações para desenvolver as competências identificadas na pesquisa. A contratação de docentes baseia-se na titulação, no conhecimento da área de atuação e na experiência. As competências distintivas dos docentes deveríam ser foco de desenvolvimento primordial para constituir-se em fontes de vantagem competitiva sustentável para as universidades.

ABSTRACT The resource-based view states that the resources of the organization constitute in the main determinant of sustained competitive advantage. Therefore, the objective of the research is identify the professor's competence required by private universities in the State of São Paulo, as being the primordial element to enhance the competitiveness of these institutions. The qualitative and quantitative researches revealed that the professor's competence is not shown as competitiveness factor. The investments in infrastructure and monthly fees and tuition are viewed as competitive advantage. This perspective is coherent with the operational role of HR area of these institutions, that doesn't carry out actions to develop the competencies identified in this research. The selection of professor is based upon academic credentials, the knowledge of a specific area and the professional experience. The professor's distinctive competencies should be the focus of primordial development ih order to become a source of sustained competitive advantage for the universities.